教你几招，助你做好微课！

亲爱的老师，您想必对“微课”这个词并不陌生吧？

微课现在俨然成为教育界超火的热词，微课由于其短小精悍、灵活高效的授课特点，而深受中小学师生欢迎。

 目前互联网上有各种各样的微课视频，既可以方便学生们的学习，也同时提高了教学的效率，可谓好处多多。

 “互联网+”时代已经到来，作为老师的您，是否也想试着做一堂微课？别担心，今天来教您！怎样轻松架构一堂好微课？

一、什么样的视频可以称之为微课？

首先需要明确微课的含义，事实上，微课之“微”有两个含义，时间之“微”和传授知识量之“微”。

 1、时间：

 “微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。时间服从于内容，以讲清楚一个独立完整的教学知识点为最终目标，点小则短，点大则长。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

2、知识量：

 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

二、如何设计高质量微课？

核心—授课设计

授课设计是微课制作的核心，微课不能是随意截取的教学视频片段，而应是主题独立、目的明确、内容完整的一件“作品”。包括内容和教法的匹配，主题的导入，教学工具和教学软件的合理搭配，教法和教学语言的实施等。与现实的课堂教学相比，微课在授课设计上要求结构更紧密、层次更清晰、更丝丝入扣、更引人入胜。

原则—简洁、直观、有效

简洁：鉴于微课的时长限制，需要在几分钟的时间内讲明一个知识点，

微课在制作上要尽可能多地运用能在网上展示的技术手段，怎么简洁、直观、有效就怎么用。

在这里推荐一款方便录制和剪辑微课视频的工具软件

 万兴录演是一款非常专业的视频录制、剪辑软件。它可以供录制的模式选择非常的多。视频的剪辑功能也比同期的其他视频软件剪辑的功能更加专业，除了拥有一般软件都有的基础功能以外，还有专门的抠像，蒙版功能等等。除了我上述的功能之外，还有很多有特色的功能。

第一步：在电脑自带的应用商城里面下载万兴录演，下载安装完成之后。在电脑桌面双击进入万兴录演的操作界面。里面有屏幕录制加摄像头录制、仅屏幕录制和游戏的录制，三个选项可以选择。根据自己的需要选择。选择仅屏幕录制。

第二步：在进入屏幕录制之后，在电脑屏幕的上方会出现一个悬浮窗。在悬浮窗里面可以选择录制屏幕的比例格式，是否需要对电脑里面声音或者麦克风的声音进行录制。在这里还可以对录制视频随时暂停和开始，如果录制不满意，还可以点击重新录制。点击开始录制之后，在倒计时出现的时候还会出现快捷键的选择，倒计时结束，就正式开始录制了。

第三步：屏幕录制结束之后，可以在软件里面预览录制视频的内容。没有问题之后，就可以点击快速导出，保存即可。如果录制完视频之后觉得需要增加些其他的东西，可以点击视频编辑，导入后。在视频编辑里面，添加增加想要的字幕或者是特效、动画、注释等等。还可以的视频和音频进行分别编辑。

三、微课的变与不变

变化：知识传授模式和载体

网络的快速发展使人类的知识传授模式也会做出改变。微课带来的变化是知识传授模式和载体，从现实空间课堂走进网络空间课堂。模式的变化必须引起理念的变化才会产生变革。要充分发挥微课传授知识的功能，就要跳出现实空间授课概念的束缚。教师是教学知识点的阐释者，是教学基本资源的提供者，是设计生产作品的待选择者。一门完整课程的全部教学知识点，是由学习者自由选择集合而成的。

不变：教学的核心授课的设计

微课作为适应于网络的知识传授方式，改变的是知识传授形式和载体，而不变的是教学的核心授课的设计。就好像现在淘宝网改变了商品流动的传统模式一样——实体店越来越少，网店越来越火，但不管在哪儿卖，商品的质量永远是第一位的。